вторник, 15 января 2013 г.

День второй. Говард Рейнгольд о сотрудничестве

http://ceow13.nelll.ru/ автор И.Травкин

В8. Возможно ли скорое повторение сценария: нов. технол. => нов. блага => нов. форма эконом. отношений? Будет ли это сотрудничество? 
В9. Что важнее в формуле "докажи мне, что тебе можно верить, и я буду сотрудничать": умение доказывать или способность проверять?
В10. Сотрудничество и коллективный разум: как не увязнуть в коллективном мозге-олигофрене? И как различать "умные" сети сотрудников?
В11. Как могла бы выглядеть игра "ультиматум" (возможные правила) между участниками образовательного процесса?
В12. Кого воспитывают существующие системы образования: преимущественно сотрудников или преимущественно конкурентов?
В13. Почему в Финляндии, стремящейся и обеспечивающей своим школьникам лучшее образование, нет "учителей года"?
В14. Школьники (и др.) активно "сотрудничают", когда делают плохие вещи. Как быть с этим, если мы хотим вооружить их доп. навыками?

Комментариев нет:

Отправить комментарий